說起IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各路英雄所見不同。IT培訓(xùn)是隨著軟件開發(fā)的火熱發(fā)展而產(chǎn)生的，目前在北京、上海等地出現(xiàn)了大量的開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2020年北京IT培訓(xùn)學(xué)校排名情況如何呢?小編在某度上面一查真的是答案千奇百怪啊，基本的宗旨就是各有各的道理。其實，關(guān)于北京培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名這一問題目前并沒有權(quán)威的機(jī)構(gòu)作出判斷，所以網(wǎng)上的一些言論我們也不能完全相信。

　　一要會看：應(yīng)關(guān)注軟件開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正規(guī)性、權(quán)威性以及該機(jī)構(gòu)所擁有技術(shù)的實用性、先進(jìn)性。對某些抄襲、模仿正規(guī)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容和課件設(shè)計的行為要提高警惕，同時也要抵制背離市場標(biāo)準(zhǔn)的低價位侵?jǐn)_，俗話說"一分錢一分貨"，就是這個道理。

　　二要善比：在培訓(xùn)項目相似的情況下，欲參加培訓(xùn)的人員應(yīng)著重于機(jī)構(gòu)間的橫向比較。首先應(yīng)該是培訓(xùn)教師的資歷與水平比較，比如教師的來源、曾主持參與的項目以及從業(yè)經(jīng)歷，教師是否為全職、其背景資料是否公開等都是題中應(yīng)有之義。所有這些，應(yīng)該一直秉承公開的態(tài)度，在網(wǎng)站上公布所有老師的經(jīng)歷與資歷等等信息;其次應(yīng)該是課程內(nèi)容設(shè)計和課時分配的比較，比如同樣是軟件工程師的培訓(xùn)，有的機(jī)構(gòu)是將涉及軟件開發(fā)的幾項最新主流技術(shù)，用800學(xué)時集中在幾個月的時間里強(qiáng)化訓(xùn)練，有的機(jī)構(gòu)則是將包羅龐雜的許多課程用600多學(xué)時分散在一至二年里完成。最后應(yīng)該是培訓(xùn)環(huán)境的比較，包括教室、機(jī)房等硬環(huán)境以及授課氛圍、師生關(guān)系、教學(xué)管理等軟環(huán)境，這就要求培訓(xùn)者親臨現(xiàn)場、訪問相關(guān)網(wǎng)站、論壇來求證。

　　三要敢試：確定軟件開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最后一步就是親身試聽，一定要去感受其真課內(nèi)容、授課方式等是否適合自身的基礎(chǔ)與條件。目前，一些實力雄厚、開放誠信的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會允許試聽2次真課，給予"消費者"充分的嘗試與選擇自由，而且該機(jī)構(gòu)經(jīng)常舉辦的免費專題技術(shù)講座，也給選擇者一個從整體上把握其培訓(xùn)思想、了解其培訓(xùn)實力的"試"的機(jī)會。還有每個月都有免費訓(xùn)練營。

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