在解釋為什么PDT教學法比傳統(tǒng)教學法效果好之前，我們首先先來了解一下什么是傳統(tǒng)教學法，什么是PDT教學法，二者的不同之處在哪里。

1.傳統(tǒng)教學法

傳統(tǒng)教學法即在我們的學習過程中學校或者老師采用的傳統(tǒng)的教學方式，該授課方式主要側重點在于學生對理論知識的掌握，其表現(xiàn)形式為：老師先講授理論知識然后再讓學生進行相應的練習，主要適用于從小學、中學、高中到大學的傳統(tǒng)學科的教學過程，對于應試教育來講不得不說傳統(tǒng)教學法的效果尚優(yōu)。

2.PDT教學法

PDT教學法即項目驅動式教學法，相比于傳統(tǒng)教學法，他更加側重于學生對于所學理論知識的應用，更注重培養(yǎng)學生的應用實踐能力，該教學方法在教學過程中的主要表現(xiàn)形式為：講師先講理論、分析項目，讓學員動手做反過來再回顧理論知識，隨學隨用，讓學生在學習理論的同時進行實際運用。如果進行技能型的學習，PDT教學法的教學效果更佳。

在Java教學過程中傳統(tǒng)教學法和PDT教學法的不同之處

傳統(tǒng)教學法為理論與實戰(zhàn)脫節(jié)式的教學，在Java教學過程中的教授方式為先進行理論技術講解，講解結束做出技術總結，最后讓學員進行項目實戰(zhàn)。

PDT項目實戰(zhàn)教學法為理論與實戰(zhàn)融合的環(huán)閉式教學，在教學過程中先對理論知識進行全面講解然后分析項目需求和邏輯、確定項目開發(fā)框架、復盤項目技術加深知識掌握程度、再次反推技術原理最后讓學員進行真實的項目實戰(zhàn)以此來鞏固學員對于理論知識的理解和應用。

因為Java學習是技能型學習，對比二者，采用PDT教學方法才能讓學習者更好更快的掌握理論技術知識、吃透開發(fā)原理、修煉項目開發(fā)思維。

為什么PDT教學法比傳統(tǒng)教學法效果好?

舉個例子：客戶想要實現(xiàn)電商秒殺功能

傳統(tǒng)教學法教出的學生：只知道該客戶需求將用到Redis、RocketMQ、Spring、Ajax、JQuery等相關技術,面對編碼思路和項目流程困難重重

PDT教學法學生：有著清晰的項目流程思路：

1.首先進行任務規(guī)劃：

采用分布式任務調度進行秒殺->商品數(shù)據(jù)緩存預熱

2.具體實現(xiàn)步驟規(guī)劃：

高并發(fā)商品列表頁面設計->億萬流量商品詳情->Redis商品及用戶信息->秒殺倒計時設計->秒殺接口動態(tài)暴露->RocketMQ通知系統(tǒng)下單->完成支付(支付接口調用)

由此可以得出結論采用PDT教學法培養(yǎng)出的學員擁有優(yōu)秀的開發(fā)思維，超強的理論實踐應用能力，做項目時更能快速上手。

動力節(jié)點專注Java教培12年，憑借雄厚的教育教學經驗，打破常規(guī)教學方式，采用PDT項目驅動式教學法將理論知識與項目實戰(zhàn)深度融合，注重項目技術的學習，在最大程度上鍛煉學員在項目中分析技術原理的能力，吃透開發(fā)原理的同時更加詳細的掌握開發(fā)業(yè)務邏輯，提高自身職位競爭力。

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